|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43712 | |
| Дисциплина: | Методика обучения математике | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1833 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы обучения тестированию младших школьников в процессе обучения математике 6 1.1 Понятие о технологии тестирования 6 1.2 Классификация тестов 10 1.3 Теоретические основы введения основных математических понятий в начальном курсе математики 18 1.4 Обзор практики обучения технологии тестирования в образовательных учреждениях Российской Федерации 28 Выводы по первой главе 36 Список использованных источников 37 Приложение 1 44 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Проблема оценки и контроля уровня знаний обучаемых возникла с момента внедрения практики обучения различным видам профессиональной деятельности. С тех пор практика обучения многократно трансформировалась и сегодня она представлена современными национальными системами образования. Педагогическая практика показывает, что объективный контроль уровня знаний обучаемых на протяжении всего периода обучения возможен только при помощи использования современных педагогических технологий. В этой связи решение проблемы контроля уровня знаний обучаемых стало одной из ключевых функций организации и управления современным образовательным процессом. ФГОС НОО задает группы результатов (предметных и метапредметных), подлежащих итоговой оценке и некоторые дидактические разработки в данном направлении. Однако анализ содержания учебников и учебных пособий по математике (сборников заданий для детей, тетрадей с печатной основой, методических пособий для учителя), демоверсии итоговой контрольной работы по математике позволил выявить некоторые противоречия между содержанием учебного предмета (большое количество однотипных заданий, преимущественно репродуктивного характера, ориентированных на применение учащимися известных способов действий в стандартных ситуациях) и современными требованиями к контрольно-измерительным материалам в форме тестов. Проблема исследования: в овладении технологии тестирования обучающихся начальной школы в процессе обучения математике Цель исследования – на основе изучения теоретических источников, овладеть технологией тестирования, разработать контрольно-измерительные материалы и проверить их эффективность Объект исследования – процесс обучения математике обучающихся начальной школы Предмет исследования – использование тестирования в процессе обучения математике в начальной школе. Степень изученности. Сущность понятие «тестирование» дано в работах таких ученых, как В.С. Аванесов, Е.В. Гурьяновой, Л.Л. Николау, М.А. Пинской, Т.И. Фисенко и др. Проблему обучения учащихся начальной школе выполнять задания в тестовой форме изучали М.В. Сычева, Т.В. Третьякова, Н.В. Фетисова и др. Разработкой тестовой технологии применительно к урокам математики в начальной школе занимались О.С. Медведева, Т.Ю. Новичкова, В.П. Ручкина и др. ... Глава 1 Теоретические основы обучения тестированию младших школьников в процессе обучения математике 1.1 Понятие о технологии тестирования Прежде чем рассматривать сущность понятия «тестовая технология», обратимся к истории. В области образования во второй половине XX века в России тесты стали приобретать довольно большую популярность и использовались, в основном, в качестве одной из приемлемых форм контроля знаний, умений и навыков школьников. Так, в начале прошлого века центральной лабораторией Московского отделения народного образования под руководством Е.В. Гурьянова была развернута значительная работа по составлению и реализации тестов успеваемости. Основной же концепцией данных тестов стало выявление полноты и содержательности усвоенного учащимися материала [60, с. 39]. Основу большинства составленных тестов составлял базис, регулируемый императивом формулирования тестового задания в виде традиционной задачи. Таким образом, испытуемые должны были самостоятельно формулировать ответ на поставленный вопрос. Затем, немногим позже на базе Московского научно-исследовательского института была создана специальная тестовая комиссия, которая разрабатывала тесты, представляющие собой модификации зарубежных аналогов, но, тем не менее переработанные и адаптированные к особенностям отечественных школ. С помощью таких тестов шла проверка основ овладения чтением, правописанием, навыками счета и решения арифметических задач, а также уровень знаний по другим предметам [60, с. 40]. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Инновационные технологии в обучении детей математике | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | БГПК | |
| Просмотры: | 13440 | |
| Тема: | Типология школьных задач по математике | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1822 | |
| Тема: | Особенности организации контроля уровня знаний по математике в начальной школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2283 | |
| Тема: | Влияние проектного обучения по глобальным проблемам человечества на мотивацию учащихся в процессе обучения ОБЖ | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 8679 | |
| Тема: | Дидактическая игра в процессе обучения математике | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 10627 | |
| Тема: | Методика организации внеурочной деятельности по математике в основной школе (7-9 классы) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1815 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
