|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43715 | |
| Дисциплина: | Методика математического образования | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 2426 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА II. Методика организации проектной деятельности учащихся основной школы по математике в форме смешанного обучения 3 2.1. Характеристика учебных проектов по математике, реализуемых в форме смешанного обучения 3 2.2. Содержательно-методические аспекты организации проектной деятельности учащихся основной школы по математике в условиях смешанного обучения 20 2.3. Организация и основные результаты педагогического эксперимента 42 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 47 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48 ПРИЛОЖЕНИЯ 49 |
|
| Отрывок: |
ГЛАВА II. Методика организации проектной деятельности учащихся основной школы по математике в форме смешанного обучения 2.1. Характеристика учебных проектов по математике, реализуемых в форме смешанного обучения ФГОС второго поколения ориентирует систему образования на переход от обучения, где ученик объект воздействия учителя, к учебной деятельности, субъект которой является учащийся, а учитель выступает в роли организатора и помощника. Внедрению новых стандартов может способствовать применению технологии смешенного обучения. Смешанная модель обучения представляет собой комплекс очного (аудиторного) и электронного обучения. Под электронным обучением подразумевается использование в режиме онлайн различных электронных образовательных ресурсов: дистанционных, аудио и видео записей, презентаций и др. Эта форма образования дает ученикам новые возможности по изучению математики можно не только в любое время просмотреть нужный учебный материал в режиме онлайн, но и пройти тестирование, проверить свои знания по предмету, ознакомиться с дополнительными источниками информации по теме. В настоящее время широко применяется учителями математики при смешанной форме обучения метод проектов. Метод проектного обучения – один из способов организации эффективного образовательного процесса, основанного на личностной ориентации и направленного на формирование у учащихся таких качеств как самостоятельность, инициативность и способности к творчеству. Основной целью технологии проектного обучения является создание эффективных условий обучения. ... 2.2. Содержательно-методические аспекты организации проектной деятельности учащихся основной школы по математике в условиях смешанного обучения Опытная работа была организована с учащимися 7-го класса. Выборка. 20 учащихся 7-го класса. Исследование проходило в три этапа: 1. Констатирующий этап. На данном этапе определялся уровень развития у учащихся исследовательских умений. 2. Формирующий этап. На данном этапе в условиях смешанной формы обучения учащихся 7-го класса на уроках математики был применен метод проектов. 3. Контрольный этап – повторная диагностика учащихся. Сравнительный анализ результатов исследования. Диагностические методики: 1. Методика Г.А. Урунтаевой, Ю.А. Афонькиной «Проектировать интересно». Порядок проведения методики. Методика основана на наблюдении за учащимися в процессе применения проектных методов на уроках математики. Наблюдение проводилось по следующим параметрам: 1. Степень увлеченность работой по проекту. 2. Длительность занятия проектной деятельностью. 3. Проявление интереса к проектной работе на протяжении всего урока (45 минут). Обработка и интерпретация результатов: оценка по каждому параметру выставлялась от 2 до 0 баллов в зависимости от степени проявления изучаемого диагностического признака у дошкольников. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Деятельность социального педагога с детьми с ограниченными возможностями в условиях надомного обучения | Подробнее |
| Тип: | Доклад | |
| Вуз: | АлтГПА | |
| Просмотры: | 14691 | |
| Тема: | Формирование коммуникативных умений у учащихся основной школы на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2282 | |
| Тема: | Технология модульного обучения в процессе преподавания права в школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | ОмГПУ | |
| Просмотры: | 9338 | |
| Тема: | Профессионально-педагогическая культура преподавателей теоретического обучения: содержание и сущность | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | МарГУ | |
| Просмотры: | 8643 | |
| Тема: | Проблема афазии и восстановительного обучения | Подробнее |
| Тип: | Реферат | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1993 | |
| Тема: | Формирование коммуникативных умений у учащихся основной школы на уроках математики | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2426 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
