|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 43976 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1857 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников 7 1.1 Сущность понятия «внеурочная деятельность» 7 1.2 Проблема организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности 12 1.3 Основные принципы организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников 20 Выводы по первой главе 31 Список использованных источников 32 Приложение 41 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. В современном обществе происходят перемены, которые требуют ускоренного совершенствования образовательного пространства, определения целей образования, учитывающих государственные, социальные и личностные потребности и интересы. В связи с этим, приоритетным становится обеспечение развивающего потенциала новых образовательных стандартов. Особая роль отводится внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность является составляющей частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени. Разнообразие форм и методов, используемых во внеурочной деятельности, создают благоприятные условия для становления творческой личности, позволяют существенно конкретизировать и расширить их знания как в области науки, производства и общества. В рамках внеурочной деятельности появляются возможности расширения и углубления знаний, полученных на уроках, приобретения многих полезных навыков, что в свою очередь, приближает обучение и воспитание к жизни и способствует более ранней социализации учащихся. Внеурочная деятельность облегчает индивидуальный подход к учащимся, создает благоприятные условия для всестороннего развития школьников, развития у них самостоятельности. Проблема исследования: какова специфика организации и управления внеурочной деятельностью учащихся старшей школы. Объект исследования – процесс организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников. Предмет исследования – методика организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников. Цель исследования – теоретически обосновать и апробировать в опытно-экспериментальной работе методику организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников. Теоретико-методологическую основу исследования составили: - подходы к понятию «внеурочная деятельность» – А.В. Леонтович, И.Н. Попова и др.; - подходы к выделению принципов организации и управления внеурочной деятельностью – Л.Д. Васильева, Д.В. Григорьев и др.; ... Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы организации и управления учебно-воспитательным процессом во внеурочной деятельности старших школьников 1.1 Сущность понятия «внеурочная деятельность» Внеурочная деятельность в школе представляет собой инновацию Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС, понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы [65, с. 26]. Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС, отмечает Е.Ф. Мухомедеева, – это образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно – урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения Основной образовательной программы общего образования [48, с. 8]. Согласно ФГОС содержание образования образовательной организации определяется её основной образовательной программой (далее – ООП), разрабатываемой в соответствии с ФГОС и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ. ООП разрабатывается, утверждается и реализуется образовательной организацией самостоятельно [65, с. 5]. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Организация творческой деятельности младших школьников в процессе анализа фольклорной сказки | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | СГЭУ | |
| Просмотры: | 9332 | |
| Тема: | Изучение специфики наглядно-образного мышления дошкольников с задержкой психического развития | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1941 | |
| Тема: | Анализ альтернативных программ по ознакомлению младших школьников с окружающим миром | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 15873 | |
| Тема: | Особенности игровой деятельности у дошкольников с ОНР-3 уровень | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 9689 | |
| Тема: | Роль мотива аффилиации в становлении личности младших школьников с нарушением интеллекта | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1623 | |
| Тема: | Формирование основ духовно-нравственно культуры младших школьников во внеурочной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КПК | |
| Просмотры: | 9622 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
