|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 45713 | |
| Дисциплина: | Дошкольное образование | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1743 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 3 1. Понятие , значение и особенности речевого этикета в жизни ребенка 6 2. Задачи и содержание работы по воспитанию речевого этикета детей старшего дошкольного возраста 10 3. Игровые этюды как средство развития речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста 15 4. Возможности использования игр и этюдов при решении задач воспитания речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста 20 Заключение 27 Список использованных источников 29 Приложение 31 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность исследования заключается в том, что в последние годы не только практикующие специалисты, но и просто неравнодушные люди отмечают значительное снижение уровня сформированности этикетной речи у детей дошкольного возраста. Речевой этикет – это регулирующие правила речевого поведения, система национально специфичных стереотипных, устойчивых формул общения, принятых и предписанных обществом для установления контактов собеседников, поддержания и прерывания контакта избранной тональности. Соблюдение речевого этикета является основой культуры общения. Грамотное использование этикетной речи способствует установлению контакта между собеседниками, поддержанию общения в вежливой тональности, облегчает взаимопонимание между людьми. В соответствии с ФГОС содержание образовательной области «Речевое развитие» направлено на достижение целей взаимодействия с окружающими людьми: развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие всех компонентов устрой речи детей; практическое овладение воспитанниками нормами речи [25]. Степень разработанности проблемы исследования. Л.С. Выготский, В.М. Лущихина, В.А. Синицын и др. считали обращение к речевой культуре личности возрождением через приобщение ребенка к ценностям культуры. Объект исследования: процесс формирования речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: условия формирования у детей старшего дошкольного возраста навыков речевого этикета посредством игр и этюдов. Целью исследования является разработка комплекса организационно-педагогических условий применения игр и этюдов, способствующих формированию речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста. ... 1. Понятие, значение и особенности речевого этикета в жизни ребенка Этикет и этикетная речь, как одна из форм его проявления, является важным показателем культуры, основой воспитанного человека. Дошкольный возраст является периодом для усвоения речи. Осваивая этикетную лексику, дети активно воспринимают часть, социального речевого опыта народа, овладевают культурно-речевыми эталонами, характерными для той культурной среды, в которой находятся. Согласно мнению С.А. Ивановой, адекватное употребление формул речевого этикета в речевом взаимодействии с окружающими будет способствовать формированию комфортного коммуникативного поля и, соответственно, оказывать благотворное влияние на духовный мир ребенка [7, с. 84]. В настоящее время понятие «речевого этикета» ученые раскрывают в широком и узком смыслах. В широком смысле – это все правила, регулирующие поведение собеседников (мимику, жесты, содержание речи, ее тон, выбор выражений) – С.А. Игнатьева [8, с. 87] и др. В узком смысле – это речевые правила, которые определяют использование так называемых этикетных формул, то есть слов и выражений, закрепленных за типовыми ситуациями общения: отношение и обращение, приветствие и прощание, извинение и благодарность, просьба и совет, знакомство и приглашение, согласие и отказ, утешение, поздравление – М.М. Алексеева и др. [1, с. 102]. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в детском саду | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1734 | |
| Тема: | Особенности фонематического восприятия у детей младшего возраста с ЗПР (задержка психического развития) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1801 | |
| Тема: | 2 глава Развитие творческого мышления детей дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бросового материала | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Барнаульский педагогический колледж | |
| Просмотры: | 9992 | |
| Тема: | Развитие эмпатии у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | КемГУ | |
| Просмотры: | 1921 | |
| Тема: | Преддипломная по теме: Профилактика агрессивного поведения детей дошкольного возраста в условиях ДОУ + дневник + характеристика | Подробнее |
| Тип: | Отчет по практике | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 13719 | |
| Тема: | 1 глава Изучение интонационного компонента речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР при синдроме дизартрия | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1680 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
