|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 47782 | |
| Дисциплина: | Педагогическое образование | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1757 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические основы обучения иноязычной лексике на основе коммуникативно-когнитивного подхода 6 1.1. Роль лексики в обучении иностранному языку и трудности овладения ею учащимися основной школы 6 1.2. Принципы обучения иноязычной лексике на основе коммуникативно-когнитивного подхода 14 Выводы по 1 главе 20 Список литературы 22 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность проблемы исследования обусловлена несколькими фактами. Язык является инструментом общения, с одной стороны, и инструментом познания, с другой. Этот постулат согласуется с общим пониманием сути коммуникативной компетенции человека как знания, представления о языке и способности к речевым действиям, умениям в речевой сфере. Эти две стороны обучения языку - получения знаний о языке и получение знаний непосредственно самого языка, сегодня в методике иностранных языков воспринимаются как равнозначно важные процессы и служат формированию адекватного представления о лингвистическом явлении, о развитии умений использовать это явление в реальной коммуникации. Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС ООО) установлены требования к предметным результатам освоения программы по иностранному языку. Так, выпускник начальной школы должен «уметь вести разные виды диалога в стандартных ситуациях общения» и овладеть «овладение навыками употребления в устной и письменной речи не менее 1350 изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише)». При этом опыт педагогов-практиков показывает, что именно необходимость запоминания большого количества новых слов иностранного языка вызывает значительные затруднения у обучающихся 5-9 классов, что резко снижает мотивацию к изучению предмета. Проблему когнитивного подхода к обучению изучали Н.В. Баграмова, Г.В. Елизарова, С.Ф. Шатилов, Т.Д. Шевченко, А.В. Щепилова и др. Когнитивно-компонентный подход рассматривал Е.Ю. Северинова, коммуникативно-когнитивный – Ю.А. Ситнов, А.В. Щепилова, К.А. Виноградов, И.В. Баценко и др. Цель исследования: выявить особенности реализации коммуникативно-когнитивного подхода к обучению иностранному языку. Объект исследования: обучение иноязычной лексике. Предмет исследования: методика обучения учащихся основной школы иноязычной лексике при коммуникативно-когнитивном подходе. ... Глава 1. Теоретические основы обучения иноязычной лексике на основе коммуникативно-когнитивного подхода 1.1. Роль лексики в обучении иностранному языку и трудности овладения ею учащимися основной школы В данном параграфе определена роль лексики в обучении иностранному языку, трудности овладения ею учащимися 5-9 класса, а также возможные пути их разрешения. С точки зрения современной лингвистики язык имеет иерархическую структуру, которая включает в себя ряд уровней: фонетический, грамматический, лексический и синтаксический, каждый из которых отличается собственным набором языковых знаков. Овладение единицами всех уровней приводит к достижению ключевой цели обучения языку — развитию иноязычной коммуникативной компетенции, одной из элементов которой считается языковая компетенция, предполагающая овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими). Лексика в системе языковых средств является главным компонентом каждого видa речевой деятельности: устной – аудирование, говорение, письменнoй – чтения и письма. Лексика – это основной материал речи. ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | 2 глава ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНО-КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1623 | |
| Тема: | 1 глава ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНО-КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1834 | |
| Тема: | Особенности реализации коммуникативно-когнитивного подхода к обучению иностранному языку | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 1568 | |
| Тема: | (2глава)ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНО-КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1747 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
