|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 51148 | |
| Дисциплина: | Методика обучения русскому языку и литературному чтению | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1876 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования культуроведческой компетенции на уроках русского языка 6 1.1. Компетентностный подход в современном школьном образовании: требования ФГОС 6 1.2. Устаревшая лексика в системе компетентностного подхода на уроках русского языка 10 Выводы по 1-й главе 15 Глава 2. Практические аспекты формирования культуроведческой компетенции на уроках русского языка 16 2.1. Анализ программ и учебников по русскому языку для 5-6 классов по вопросу формирования культуроведческой компетенции 16 2.2. Архаизмы и историзмы на уроках русского языка в системе компетентностного подхода 26 Выводы по 2-й главе 30 Заключение 31 Список использованной литературы 32 Приложение 35 |
|
| Отрывок: |
Введение Актуальность. Родной язык, родная речь передают особые реалии национальной жизни, имеют многовековую историю, составляют и должны составлять предмет гордости носителей национального языка. В новом образовательном стандарте по русскому языку указывается на необходимость приобщения учащихся к национальной культуре своего народа в процессе изучения русского языка, на формирование культуроведческой компетенции. В методике преподавания русского языка традиционно просматривается стремление учителей, преподавателей вузов, ученых в ходе обучения русскому языку знакомить учащихся с культурой России, ее достижениями, корнями и истоками, способствовать воспитанию у школьников чувства гордости за свой народ и его великую культуру. Все сильнее осознается учеными, учителями и общественностью необходимость обучения русскому языку, культуры и истории России, поскольку «Русский язык» как предмет школьной программы – предмет мировоззренческий, помогающий формировать духовное начало, влияющий на формирование менталитета и языковой картины мира у школьников, способный, при умелой подаче материала, служить проводником культуры народа [14, с. 452]. Сущность культуроведческой компетенции раскрыта в трудах О.Д. Бичегкуевой, Л.Н. Виноградовой, Е.В. Егоршиной и др. В исследованиях Л.М. Жуковец, С.Ю. Завистновой и др. предложены задания по формированию культуроведческой компетенции у обучающихся при изучении лексики. М.А. Казазаева, З.З. Мадиева и др. разработали методические рекомендации по формированию культуроведческой компетенции у обучающихся основной школы. Однако проблема использования устаревшей лексики как средства формирования культуроведческой компетенции обучающихся на уроках русского языка не нашла должного отражения в научной литературе.[...] Глава 1. Теоретические аспекты изучения проблемы формирования культуроведческой компетенции на уроках русского языка 1.1. Компетентностный подход в современном школьном образовании: требования ФГОС В настоящее время особое внимание уделяется формированию у обучающихся компетенций, в том числе и культуроведческой. Согласно ФГОС ООО, в соответствии с разделением содержания образования на метапредметное, межпредметное и предметное выделяются три группы компетенций: «1) ключевые (базовые) компетенции, которые относятся к метапредметному содержанию образования; 2) общепредметные компетенции, которые относятся к определенному циклу учебных предметов и образовательных областей; 3) предметные компетенции, которые формируются при изучении конкретных учебных предметов» [25, с. 7]. Метапредметные компетенции объединяют регулятивную, коммуникативную и познавательную компетенции. К общепредметные компетенциям относятся [25, с. 8]: - учебно-познавательная; - ценностно-смысловая; - общекультурная (культуроловедческая); - коммуникативная; - информационная; - компетенция личностного самосовершенствования; - социально-трудовая и др. Существуют также предметные компетенции, которые определяют эффективность выполнения конкретной деятельности в той или иной предметной области и включают в себя узкоспециальные знания, умения, навыки.[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Учебное сотрудничество учащихся 1 класса на уроках русского языка и литературного чтения | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 13170 | |
| Тема: | Тема Исторические основы изменения лексики русского языка | Подробнее |
| Тип: | Контрольная | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 1674 | |
| Тема: | Ситуативное использование речевых тактик на уроках русского языка | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1975 | |
| Тема: | Творческая деятельность учащихся на уроках русского языка в начальной школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1938 | |
| Тема: | Тематический блог как средство электронного обучения (на материале блогов по фонетике Английского языка) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1963 | |
| Тема: | Исследование сформированности познавательных универсальных учебных действий у второклассников на уроках русского языка | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2002 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
