|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 47788 | |
| Дисциплина: | Дошкольное образование | |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Московский педагогический государственный университет - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 490 руб. | |
| Просмотров: | 1878 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ЗАСТЕНЧИВОСТИ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8 1.1 Застенчивость как предмет изучения в отечественной и зарубежной науке 8 1.2 Развитие личности застенчивого ребенка в условиях традиционного семейного воспитания 19 1.3 Особенности психолого-педагогического сопровождения застенчивых детей 24 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования состоит в том, что нерешенные в дошкольном возрасте проблемы, связанные с застенчивостью, могут закрепиться в поведении ребенка, перейти с ним на следующий возрастной этап – младший школьный возраст и тем самым увеличить тенденцию возникновения трудностей в общении и успешном усвоении учебной деятельности. Застенчивость проявляется в различных формах. Это и легкий дискомфорт, необъяснимый страх, паника, депрессия и глубокий невроз. К настоящему времени после многократных исследований и наблюдений было выяснено множество причин застенчивости: от предрасположенности людей с возбудимой и чувствительной нервной системы (биологические и генетические факторы) – А.Н. Лук, от несформированности коммуникативных навыков (социальный фактор) до страха перед неопределенностью жизненных ситуаций (внутренний психологический фактор) – Р.Н. Юдина. Симптоматика застенчивости также велика: от физических проявлений (красное от волнения лицо, учащенное сердцебиение, стесненное дыхание, потливость) до внутреннего ощущения неловкости, беспокойства, избегание проявления инициативы. Основной причиной появления эмоциональной неустойчивости детей принято считать тревожность [38]; [45]. Тревожность рассматривается как переживание эмоционального дискомфорта, которое связано с ожиданием неприятных переживаний, угрозой опасности. Некоторый уровень тревожности характерен для каждого человека и даже необходим для приспособления, но когда тревожность становится устойчивым образованием, тогда это является показателем нарушений в личностном развитии. Актуальность обращения к заявленной теме обусловлена недостаточной степенью изученности данной проблемы у дошкольников. Так как в последнее время появляется всё больше детей дошкольного возраста, с имеющимися эмоционально поведенческими нарушениями, в том числе и с застенчивостью, что затрудняет общение ребенка с окружающими, отрицательно влияет на формирование познавательной деятельности и в дальнейшем служит препятствием при овладении школьной программой. [...] ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ ЗАСТЕНЧИВОСТИ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Застенчивость как предмет изучения в отечественной и зарубежной науке Рассмотрим застенчивость как предмет изучения в отечественной и зарубежной науке. Первые исследования феномена «застенчивости» или «стеснительности» были ограничены определением ее структуры, а также изучению подлежало влияния стеснительности на развитие разнообразных психических процессов, связанных с эмоциональной сферы, в детстве. В 70-х годах XX В. американский психолог Ф. Зимбардо и группа его последователей – Л. Бласком, С. Бродт, Д. Стодольски – предприняли комплексное исследование с использованием «Стэнфордского опросника стеснительности», на выборке 10 тысяч человек всех возрастов и разного социального происхождения и статуса в США и восьми других странах. Только 17% участников комплексного исследования ответили, что никогда не были застенчивыми, однако им были характерны такие эмоциональные проявления, как робость и беспокойство, эмоциональные «зажимы» и т.д. в специфических для них социальных условиях [18, с. 11]. Все когнитивные, аффективные, поведенческие и физические реакции возникают из-за опасений быть негативно воспринятым другими, как неадекватным и не способным к общению, а чрезмерная застенчивость становится социальной фобией. Застенчивость, в понимании Ф. Зимбардо, – многогранное понятие. Чем пристальнее присматриваемся, тем больше ее разновидностей видим. Оксфордский словарь по английскому языку сообщает, что впервые в письменном виде слово «застенчивый» было использовано в англосаксонском стихотворении, которое датируется 1000 г. р. э. и толковалось как «легкий испуг» [18, с. 4]. Словарь Н. Уэбстера определяет застенчивость как состояние «стыда в присутствии других людей» [42]. В русском языке слово «застенчивый» образовалось от глагола «застыть» и трактуется словарем В.И. Даля как «желающий стесняться, не показываться: робкий; робкий и чрезмерно совестливый или застенчивый; не привыкший к людям и молчаливый» [15, с. 125].[...] | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Изучение интонационного компонента речи у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР при синдроме дизартрия | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1802 | |
| Тема: | Формирование произвольного внимания у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2190 | |
| Тема: | Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Доклад | |
| Вуз: | ОмГУ им. Ф.М. Достоевского | |
| Просмотры: | 1745 | |
| Тема: | Развитие физических качеств детей дошкольного возраста средствами народной игры | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 12900 | |
| Тема: | Особенности сенсорного развития младшего дошкольного возраста в условиях ДОУ (2-3 лет) | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АмГПГУ | |
| Просмотры: | 10467 | |
| Тема: | Особенности связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2045 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
