|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 50345 | |
| Дисциплина: | Педагогика | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 390 руб. | |
| Просмотров: | 1879 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ …………..6 1.1. Сущность и роль самостоятельной работы в обучении младших школьников ……………………………………………………………………….6 1.2. Условия формирования самостоятельности обучающихся в процессе обучения ………………………………………………………………………...10 1.3. Уровни и виды самостоятельной деятельности на уроке………………...13 ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ …………………………………………………….16 2.1. Описание диагностик, направленных на выявление уровня самостоятельности……………………………………………………………….16 2.2. Система задач (заданий) для организации самостоятельных работ на уроках математики………………………………………………………………20 2.3. Констатирующий этап эмпирического исследования…………………...23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...25 ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………………….27 ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………….….29 |
|
| Отрывок: |
ВВЕДЕНИЕ Образование как организованная система познания, развития мышления и творчества является одним из важнейших средств формирования всесторонне развитой личности. В мире сложились две системы образования - поддерживающая и инновационная. Они существенно отличаются пониманием цели образования. Поддерживающая система образования имеет целью вооружение обучающихся знаниями из определенных наук, необходимых для повседневной жизни; инновационная – ставит целью развитие творческой личности обучающихся, выработке у них самостоятельного подхода к любой проблеме, формирование умения глубоко понимать эти проблемы, анализировать. Как следствие, возникает проблема коренных изменений приоритетов отечественного образования, ориентированной ранее на представление обучающимся максимального объема теоретического материала. Необходимость перехода к инновационной системе образования обусловливается тем, что знания, современные сегодня, становятся устаревшими уже через несколько лет. Перед нами встает проблема формирования у обучающихся такого механизма мышления, который бы дал возможность быстро адаптироваться к постоянно изменяющимся требованиям, самостоятельно находить и анализировать новые источники информации, творчески применять их в профессиональной деятельности. Объект исследования – процесс обучения в начальной школе. Предмет исследования – дидактические условия организации самостоятельной работы младших школьников. Цель исследования: обосновать и охарактеризовать дидактико-методические подходы к организации самостоятельной работы обучающихся начальной школы. ... ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 1.1. Сущность и роль самостоятельной работы в обучении младших школьников Известный отечественный дидакт, Б. П. Есипов, анализируя самостоятельную работу как метод учебной деятельности, пишет: «Самостоятельная работа обучающихся, которая происходит в процессе обучения, - это такая работа, которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию в специально отведенное для этого время; при этом обучающиеся сознательно стремятся достигнуть поставленной в задании цели, проявляя свои усилия и выражая в той или иной форме результат умственных или физических (или тех и других вместе) действий» [7, с.239]. Как видим, он отмечает, что для правильной организации процесса обучения во всех его звеньях требуется активность обучающихся. Высокая степень активности достигается в самостоятельной работе, организуемой с учебно-воспитательной целью. В приведенном высказывании существенно важной является положительная оценка самостоятельной работы и руководящая роль педагога. Другой автор, Е. Бугрий, рассматривая самостоятельную работу, выделяет в ней следующие признаки: -отсутствие посторонней прямой помощи; -опора на собственные знания, умения, убеждения, жизненный опыт, мировоззрение, использование их при разработке вопроса и решении его по-своему, выражение личного отношения, собственной аргументации, проявление инициативы, творчества; ... | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Обучение орфографии в начальной школе с опорой на морфемное членение слова | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 1919 | |
| Тема: | Организация проектной деятельности на уроках русского языка в начальной школе | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 2140 | |
| Тема: | Обучение орфографии в начальной школе с опорой на морфемное членение слова | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 1879 | |
| Тема: | Изучение растений в начальной школе на уроках окружающего мира | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2616 | |
| Тема: | Краеведческая работа в начальной школе, как средство экологического воспитания младших школьников. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АлтГПУ | |
| Просмотры: | 15294 | |
| Тема: | Использование элементов технологии критического мышления на уроках в начальной школе как фактора формирования коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников | Подробнее |
| Тип: | Часть дипломной | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 2180 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
